A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok
2020-21-es tanévben nem volt olyan gyermek, aki a tankötelezettségi kort elérte, de nem fejezte be a 8 általánost, nem volt magántanuló és nem volt olyan aki 250 óránál többet hiányzott.
2020/2021. tanév folyamán több tanulót érintően – tanulói előrehaladást támogató – a tanulmányi eredmény javítását célzó, a tanulói motiváció növelésére irányuló, a tanulási és magatartási nehézségeket kezelő, a tanuló szociális helyzetből eredő hátrányának kompenzálását célzó, közösségfejlesztő, közösségépítő, a tanulói igazolatlan hiányzás csökkentésére irányuló, valamint befogadó, együttnevelést célzó oktatás-szervezési beavatkozást valósítottak meg a lemorzsolódás megelőzése, illetve csökkentése érdekében, külső szereplőkkel és szervezetekkel együttműködésben. Az intézmény a 2020/2021. évre vonatkozó igényfelmérőben megjelöltek további olyan pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat, amelyek támogathatják az intézményi saját tevékenységeket, azonban a koronavírus terjedése miatt a Hivatalnak fel kellett felfüggesztenie (a Kormány 1102/2020. (III.14.) Korm. határozata, az emberi erőforrások minisztere 3/2020. (III.14.) határozata) a szaktanácsadásban részt vevő mesterpedagógusok tevékenységét. A felfüggesztett pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat a Szegedi Pedagógiai Oktatási Központ a következő tanévben szervezi meg illetve online formában kerül sor ezekre.
A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók aránya a 2019/2020. tanév első és második félévi adatszolgáltatási időszakához képest az intézményi beavatkozások mellett intézményi szinten nem változott.
Iskolai lemorzsolódásban veszélyeztetett tanulók
1. Létszámadatok:
A köznevelési statisztika alapján a 2020/2021. tanév nappalis tanulói létszáma (5-12. évfolyamokon): 90 fő
A 2020/2021. tanév I. félévében lemorzsolódásban veszélyeztett tanulók létszáma: 8 fő (a tanulók 8,88 %-a)
A félév értékelésénél, minősítésénél a tanuló tanulmányi átlageredménye nem éri el alapfokú nevelés-oktatásban a közepes (3), középfokú nevelés-oktatásban a 2,5 szintet: 8 fő (a tanulók 8,88 %-a)
A félév értékelésénél, minősítésénél a tanuló tanulmányi átlageredménye egy félév alatt vagy a megelőző tanévhez képest legalább 1,1 mértékű romlást mutat: 0 fő (a tanulók 0,0 %-a)
2. A feladatellátási helyen indított tevékenységek:
Tanulói előrehaladást támogató tevékenység – a tanulmányi eredmény javítását célzó, a tanulói motiváció növelésére irányuló, a tanulási és magatartási nehézségeket kezelő, a tanuló szociális helyzetből eredő hátrányának kompenzálását célzó, közösségfejlesztő, közösségépítő, a tanulói igazolatlan hiányzás csökkentésére irányuló, valamint befogadó, együttnevelést célzó oktatás-szervezési beavatkozást valósítottunk meg a lemorzsolódás megelőzése, illetve csökkentése érdekében, külső szereplőkkel és szervezetekkel együttműködésben.